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穿行“百草” 雨化“桃李”——记“新时代瓷都先锋”田双
来源:九州体育app 发布时间: 2020-09-01 15:09:29 阅读量:

  穿行(xing)“百(bai)草(cao)”雨化(hua)“桃李”

——记“新时代瓷都先(xian)锋”田双

  田双(shuang),博士(shi),讲师。现工作于九(jiu)(jiu)(jiu)州(zhou)(zhou)体(ti)育app生物(wu)与(yu)环(huan)境工程学(xue)院园(yuan)(yuan)林(lin)教研(yan)组。主要从事园(yuan)(yuan)林(lin)植物(wu)科(ke)研(yan)工作,江西省青年井(jing)冈学(xue)者、景德(de)镇市(shi)先进(jin)工作者、优(you)秀(xiu)共(gong)产党员(yuan)(yuan)、九(jiu)(jiu)(jiu)州(zhou)(zhou)体(ti)育app中(zhong)青年骨(gu)干教师、九(jiu)(jiu)(jiu)州(zhou)(zhou)体(ti)育app教学(xue)名师,九(jiu)(jiu)(jiu)州(zhou)(zhou)体(ti)育app学(xue)术(shu)委(wei)员(yuan)(yuan)会(hui)委(wei)员(yuan)(yuan)。先后主持国(guo)家自(zi)然科(ke)学(xue)基(ji)(ji)金(jin)2项(xiang)(xiang)、省教育厅(ting)项(xiang)(xiang)目2项(xiang)(xiang)和市(shi)科(ke)技局项(xiang)(xiang)目1项(xiang)(xiang),参(can)与(yu)国(guo)家自(zi)然科(ke)学(xue)基(ji)(ji)金(jin)项(xiang)(xiang)目4项(xiang)(xiang)。工作以来(lai),发表主要论文(wen)8篇,其中(zhong)SCI刊物(wu)5篇。指(zhi)导学(xue)生获(huo)得全(quan)国(guo)挑战(zhan)杯(bei)大学(xue)生课外学(xue)术(shu)科(ke)技竞(jing)赛(sai)指(zhi)导作品三等(deng)奖。荣获(huo)“江西省高校科(ke)技成果二等(deng)奖”、“九(jiu)(jiu)(jiu)州(zhou)(zhou)体(ti)育app科(ke)研(yan)突出贡献先进(jin)个人”、“九(jiu)(jiu)(jiu)州(zhou)(zhou)体(ti)育app青年教师教学(xue)基(ji)(ji)本功竞(jing)赛(sai)二等(deng)奖”等(deng)荣誉。

百草“桃源”,三味沁(qin)书屋

      “百(bai)草(cao)园”之(zhi)于鲁迅,为(wei)乐园;“三味书屋”之(zhi)于鲁迅,为(wei)启蒙。童(tong)年(nian)的(de)(de)(de)伊甸(dian)园,草(cao)木繁荣(rong),绿肥红(hong)瘦(shou),以好奇(qi)的(de)(de)(de)眼光去(qu)探索(suo)植物世(shi)界,便是田双幼(you)时最大的(de)(de)(de)乐趣;“百(bai)草(cao)园”是田双孩(hai)童(tong)时期便在心(xin)中暗自种下的(de)(de)(de)一颗微小的(de)(de)(de)种子,放学回家后摆(bai)弄植物的(de)(de)(de)欣喜,是灌溉种子的(de)(de)(de)雨露(lu),童(tong)心(xin)在生(sheng)根发(fa)芽(ya)。

      上(shang)大(da)学(xue)(xue)报考专业(ye)(ye),田双报考了(le)山东(dong)农业(ye)(ye)大(da)学(xue)(xue)园(yuan)林(lin)专业(ye)(ye),开始了(le)自(zi)己与植物(wu)更深入的(de)(de)(de)(de)缘分。2004年完成(cheng)本科阶(jie)段的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)习后(hou)(hou),她(ta)(ta)想进(jin)一(yi)步研究(jiu)植物(wu)世界的(de)(de)(de)(de)奥妙(miao),便考入江西农业(ye)(ye)大(da)学(xue)(xue),先(xian)后(hou)(hou)获(huo)得硕士(shi)学(xue)(xue)位和博(bo)士(shi)学(xue)(xue)位。“三(san)味(wei)(wei)书(shu)屋”,是(shi)田双从(cong)本科到博(bo)士(shi)阶(jie)段学(xue)(xue)习的(de)(de)(de)(de)三(san)种(zhong)不同(tong)体(ti)味(wei)(wei),亦(yi)是(shi)她(ta)(ta)将兴(xing)趣转(zhuan)化成(cheng)专业(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)三(san)味(wei)(wei)心路历程。其中一(yi)味(wei)(wei)是(shi)自(zi)觉,一(yi)味(wei)(wei)是(shi)自(zi)知,一(yi)味(wei)(wei)是(shi)坚定。从(cong)童年的(de)(de)(de)(de)“百草园(yuan)”到长大(da)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)“三(san)味(wei)(wei)书(shu)屋”,她(ta)(ta)始终(zhong)没有忘却的(de)(de)(de)(de)是(shi)自(zi)己对植物(wu)的(de)(de)(de)(de)喜爱与热忱,那颗“后(hou)(hou)花园(yuan)”生(sheng)长的(de)(de)(de)(de)种(zhong)子,也(ye)在她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)呵护与浇灌下,日益茁壮(zhuang)。

砥志研思,匠心探(tan)隐索(suo)

      “我认为科(ke)研就(jiu)像是爬山(shan),一(yi)(yi)步一(yi)(yi)脚印,一(yi)(yi)阶一(yi)(yi)风(feng)景。”田(tian)(tian)双(shuang)这样比喻她的(de)科(ke)研事业。诚(cheng)然,所谓“桃之夭夭,灼灼其华(hua)”的(de)富美,不是一(yi)(yi)蹴而就(jiu)的(de)。田(tian)(tian)双(shuang)的(de)科(ke)研路,也是一(yi)(yi)段“朝圣”的(de)旅途(tu)。

      读硕(shuo)士期间(jian),田(tian)双的(de)(de)(de)(de)导师研(yan)(yan)究(jiu)方(fang)向是(shi)分(fen)子植(zhi)(zhi)物学,这与她(ta)(ta)本科(ke)(ke)阶段(duan)所(suo)学的(de)(de)(de)(de)园林专业还(hai)是(shi)有些(xie)差别,学起来(lai)便有些(xie)吃力(li)。通过对(dui)专业领(ling)(ling)域书(shu)籍的(de)(de)(de)(de)阅(yue)读、资(zi)料的(de)(de)(de)(de)积累,她(ta)(ta)逐渐克服了(le)(le)自己对(dui)于研(yan)(yan)究(jiu)新领(ling)(ling)域的(de)(de)(de)(de)不安与惶恐,度过了(le)(le)一(yi)段(duan)艰难的(de)(de)(de)(de)自我调整时期,并开(kai)始(shi)从容地(di)跟随导师进行(xing)植(zhi)(zhi)物保护(hu)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu),顺利完成了(le)(le)华(hua)南(nan)五针松保护(hu)遗传(chuan)学研(yan)(yan)究(jiu)等项目(mu)。在(zai)导师的(de)(de)(de)(de)帮助下,田(tian)双获得了(le)(le)很多参与科(ke)(ke)研(yan)(yan)项目(mu)的(de)(de)(de)(de)机会,研(yan)(yan)究(jiu)植(zhi)(zhi)物遗传(chuan)密码(ma),在(zai)她(ta)(ta)看来(lai),是(shi)一(yi)件神圣而又幸(xing)福的(de)(de)(de)(de)事情。

      2013年(nian)(nian),田双考入江西(xi)(xi)农(nong)业大学林木遗传(chuan)育种专业的(de)博士(shi)研(yan)(yan)究(jiu)生,读博期间,田双师从江西(xi)(xi)农(nong)业大学教授,继续攀登科研(yan)(yan)的(de)高峰,向着自(zi)己(ji)的(de)科研(yan)(yan)目(mu)标不断迈进。“投之(zhi)以桃,报之(zhi)以李。”田双对科研(yan)(yan)的(de)执着,换来了科研(yan)(yan)项(xiang)目(mu)的(de)青睐。迄今为止,主持两项(xiang)国家(jia)自(zi)然(ran)基金项(xiang)目(mu),两项(xiang)省(sheng)级(ji)项(xiang)目(mu)和一项(xiang)市级(ji)项(xiang)目(mu)。2018年(nian)(nian),被(bei)评为江西(xi)(xi)省(sheng)青年(nian)(nian)井(jing)冈学者,2019年(nian)(nian)获得景德镇市先进工作者称(cheng)号。

玉(yu)壶冰(bing)心,朱笔写(xie)师魂

      “花开两朵,各表一(yi)枝。”田(tian)双的科研,成绩斐然。在(zai)对科研精(jing)益求(qiu)精(jing)的同时(shi),田(tian)双在(zai)教学上也倾(qing)注心(xin)血,兢兢业(ye)业(ye),贡献突出。

      2007年(nian)7月,田(tian)双(shuang)来到(dao)九州体(ti)育app任(ren)教,担任(ren)风(feng)景园林本科专(zhuan)业和(he)(he)园林专(zhuan)科主要课(ke)(ke)(ke)程。在她(ta)的(de)(de)(de)课(ke)(ke)(ke)堂(tang)上,她(ta)注重引导学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)选择自(zi)(zi)己(ji)感兴趣的(de)(de)(de)方(fang)向(xiang),并(bing)花时(shi)间和(he)(he)精力(li)去(qu)探究(jiu)。“师(shi)者,传(chuan)道授(shou)业解(jie)惑。”有时(shi)候甚至(zhi)为了(le)一(yi)个知识(shi)(shi)点和(he)(he)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)展开讨(tao)论(lun)(lun)(lun),在讨(tao)论(lun)(lun)(lun)中(zhong),学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)(neng)充分了(le)解(jie)到(dao)知识(shi)(shi)点的(de)(de)(de)个中(zhong)原由,田(tian)双(shuang)自(zi)(zi)己(ji)也能(neng)(neng)(neng)获(huo)取(qu)新(xin)的(de)(de)(de)教学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思路,此所谓(wei)“教学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相长”也。因为学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科特点,田(tian)双(shuang)会让(rang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)参(can)与(yu)实验,让(rang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在实践中(zhong)巩固理论(lun)(lun)(lun)知识(shi)(shi),促进对(dui)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)具(ju)象(xiang)认(ren)(ren)识(shi)(shi)。她(ta)也经常带学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)户外认(ren)(ren)识(shi)(shi)植(zhi)物,采集标(biao)本。田(tian)双(shuang)认(ren)(ren)为,让(rang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)参(can)与(yu)到(dao)实验中(zhong)来,能(neng)(neng)(neng)得到(dao)更大(da)的(de)(de)(de)提(ti)高(gao),是(shi)对(dui)教学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果的(de)(de)(de)一(yi)种提(ti)升。在田(tian)双(shuang)的(de)(de)(de)课(ke)(ke)(ke)堂(tang)上,所传(chuan)授(shou)的(de)(de)(de)知识(shi)(shi)不局限于课(ke)(ke)(ke)本,而是(shi)延伸到(dao)更宽阔(kuo)的(de)(de)(de)领域。她(ta)会将学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科中(zhong)的(de)(de)(de)前(qian)沿信(xin)息与(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分享,增(zeng)长学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)见识(shi)(shi)、拓宽学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)视野。她(ta)常鼓励(li)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)放(fang)开手(shou)脚(jiao),实现(xian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)想(xiang)法(fa),并(bing)为他(ta)们提(ti)供力(li)所能(neng)(neng)(neng)及的(de)(de)(de)帮助。她(ta)希望能(neng)(neng)(neng)将这(zhei)种科研精神内化到(dao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)课(ke)(ke)(ke)堂(tang)教学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),一(yi)直传(chuan)承下去(qu)。

      对于田双来说,随兴趣(qu)工(gong)作、随性(xing)情生活,就是自(zi)由(you)自(zi)在(zai)(zai)。世界诱惑那(nei)么多(duo),只有坚守住本(ben)心(xin),才(cai)能一享清欢。今后(hou),她(ta)除了继续(xu)完成在(zai)(zai)研(yan)(yan)项(xiang)目(mu),还会尝试组(zu)建自(zi)己的科(ke)研(yan)(yan)团队,去研(yan)(yan)究更多(duo)感兴趣(qu)的研(yan)(yan)究项(xiang)目(mu),在(zai)(zai)向(xiang)科(ke)研(yan)(yan)朝圣的路上,步履(lv)不停。

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