九州体育app

“璟”玉绽华彩,匠心谱乐章—教育学院音乐教研室主任郑璟华
来源:九州体育app 发布(bu)时间: 2019-09-30 10:33:12 阅读量:

​  ​

  郑璟华(hua),女(nv),197910月出生,2001年参加工(gong)作,中共党员(yuan),现任九(jiu)州体育app教(jiao)育系(xi)音(yin)乐(le)教(jiao)研(yan)室主(zhu)任,副教(jiao)授(shou)、江西省艺术委员(yuan)会(hui)委员(yuan)、市声(sheng)乐(le)学会(hui)副会(hui)长。

  曾荣(rong)获江(jiang)西省(sheng)青年(nian)骨干教师(shi)(shi),景德镇市(shi)三八(ba)红(hong)旗(qi)手、景德镇市(shi)优秀(xiu)(xiu)师(shi)(shi)徒老(lao)师(shi)(shi)、江(jiang)西省(sheng)文化志愿者、景德镇市(shi)优秀(xiu)(xiu)指挥、九州体育(yu)app优秀(xiu)(xiu)教师(shi)(shi),九州体育(yu)app优秀(xiu)(xiu)党员等(deng)称号(hao)。多次荣(rong)获市(shi)、校青年(nian)教师(shi)(shi)讲(jiang)(jiang)课(ke)(ke)比(bi)(bi)(bi)赛(sai)一等(deng)奖、五(wu)项(xiang)全能(neng)比(bi)(bi)(bi)赛(sai)二(er)等(deng)奖,参加江(jiang)西省(sheng)青年(nian)教师(shi)(shi)“曙(shu)光杯”讲(jiang)(jiang)课(ke)(ke)比(bi)(bi)(bi)赛(sai)二(er)等(deng)奖,指导(dao)学(xue)(xue)生参加江(jiang)西省(sheng)普(pu)通高(gao)校音(yin)乐(le)学(xue)(xue)专业基本功比(bi)(bi)(bi)赛(sai)获得(de)一等(deng)奖,指导(dao)节目(mu)参加江(jiang)西省(sheng)文化艺术节比(bi)(bi)(bi)赛(sai)二(er)等(deng)奖,指导(dao)学(xue)(xue)生参加校说课(ke)(ke)比(bi)(bi)(bi)赛(sai)连续三次获得(de)第一。

韫(yun)玉而山辉,怀珠而川(chuan)媚

  “璟(jing)”是(shi)一个(ge)形声字(zi),从玉,景声。在字(zi)义上,它是(shi)玉的(de)光彩。而(er)郑璟(jing)华(hua),正(zheng)如一块温润美玉,华(hua)彩四(si)溢。

  初见郑(zheng)璟华老师(shi),她(ta)脸上带着温和的(de)微笑,素发齐肩,尽(jin)显温婉(wan),姣(jiao)好的(de)面容,自(zi)然地流溢出优雅从容的(de)气质(zhi)。她(ta)热情地为记(ji)者(zhe)(zhe)准备(bei)茶水,备(bei)齐资(zi)料(liao),找来自(zi)己的(de)音(yin)乐作品视频与(yu)记(ji)者(zhe)(zhe)解读(du)分享。与(yu)郑(zheng)老师(shi)交谈,宛(wan)如三月的(de)(de)(de)(de)(de)春风拂过耳(er)畔(pan),悦耳(er)曼妙(miao),这也许就(jiu)是郑老(lao)(lao)(lao)师作为声乐老(lao)(lao)(lao)师的(de)(de)(de)(de)(de)独特魅力吧。伴随着郑老(lao)(lao)(lao)师的(de)(de)(de)(de)(de)音乐作品(pin)《窑变》大气(qi)恢宏(hong)的(de)(de)(de)(de)(de)旋律,记者开始了正式的(de)(de)(de)(de)(de)采访,近两小时的(de)(de)(de)(de)(de)交流,郑老(lao)(lao)(lao)师的(de)(de)(de)(de)(de)形象逐渐变得立体起(qi)来,在(zai)夕阳投(tou)射下,散(san)发出一(yi)种人(ren)文光(guang)辉。

  如果说(shuo),书籍是(shi)人类的(de)精神食粮,那么音(yin)(yin)乐就应该是(shi)人类快乐的(de)源泉。音(yin)(yin)乐使(shi)人释放压力,保持乐观、豁达(da)。正是(shi)受(shou)(shou)了(le)(le)音(yin)(yin)乐的(de)熏(xun)陶,郑璟华便(bian)(bian)是(shi)如此(ci)享受(shou)(shou)着音(yin)(yin)乐带(dai)来的(de)乐趣。郑璟华的(de)父(fu)(fu)亲亦是(shi)一(yi)名(ming)音(yin)(yin)乐教(jiao)(jiao)育工(gong)作者,受(shou)(shou)父(fu)(fu)亲的(de)影响,幼时的(de)她便(bian)(bian)经受(shou)(shou)音(yin)(yin)乐的(de)熏(xun)陶,初(chu)(chu)一(yi)时偶然(ran)的(de)机会(hui)参加校园歌曲(qu)大(da)赛(sai)获得第二名(ming),便(bian)(bian)逐(zhu)渐对唱歌感兴趣,报考(kao)大(da)学时她选择了(le)(le)声乐专(zhuan)业(ye)(ye),从此(ci)接(jie)受(shou)(shou)了(le)(le)系(xi)统正规的(de)声乐教(jiao)(jiao)育,在(zai)专(zhuan)业(ye)(ye)老师(shi)的(de)悉心指导(dao)下,爱(ai)上了(le)(le)声乐教(jiao)(jiao)育。当初(chu)(chu)恩师(shi)的(de)谆谆教(jiao)(jiao)诲(hui)历(li)(li)历(li)(li)在(zai)耳,郑璟华说(shuo)现在(zai)自己(ji)作为一(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)师(shi),会(hui)将恩师(shi)的(de)教(jiao)(jiao)书育人的(de)精神风范(fan)一(yi)代一(yi)代地(di)传承(cheng)下去(qu)。

  声乐(le)教学(xue)是她(ta)(ta)的(de)主要专业,但她(ta)(ta)也爱好(hao)歌(ge)曲(qu)创(chuang)作,这也能更好(hao)地辅助她(ta)(ta)进行声乐(le)教学(xue)。她(ta)(ta)的(de)原(yuan)创(chuang)歌(ge)曲(qu)《窑变是首无词的(de)歌(ge)》荣获景德镇(zhen)市原(yuan)创(chuang)歌(ge)曲(qu)大赛“金(jin)奖”,20179月在江西(xi)省“映山红”杯原创歌曲(qu)比(bi)赛(sai)中被演(yan)唱并获得(de)复赛(sai)第二名。2017年(nian)10月,江西省音乐(le)创作(zuo)研修班上,她的(de)作(zuo)品《茶的(de)神(shen)化》《阿爸我想和你(ni)视频》获得了(le)著名(ming)作(zuo)曲家王(wang)佑贵(gui)的(de)肯定。前不久四川凉山的(de)森林大火无情地吞没了(le)31名消防勇士(shi),清明假期她(ta)放弃(qi)休息(xi),忍着悲痛创作(zuo)了(le)歌曲《你最勇敢(gan)》,以此(ci)表(biao)达对四川凉山牺牲的(de)勇士(shi)们崇高(gao)的(de)敬意。

寸烛微光短(duan),匠心师意长(zhang)

  从教二(er)十载(zai),栉(zhi)风沐雨(yu),郑璟(jing)华一直(zhi)以赤子之(zhi)心开垦教育(yu)之(zhi)路。她(ta)对教学(xue)工(gong)作充满激情,上(shang)课时声情并(bing)茂,凭(ping)借(jie)着严谨的(de)治学(xue)态度和(he)深(shen)厚的(de)学(xue)术(shu)素(su)养(yang),赢得学(xue)生喜(xi)爱(ai)。她(ta)坚守着一份执着,将专业(ye)精(jing)博作为(wei)(wei)毕生追求,除去学(xue)校(xiao)公费学(xue)习以外,她(ta)还会(hui)自(zi)费参加(jia)一些专业(ye)培训,不断精(jing)进自(zi)己的(de)教育理念、探(tan)索更(geng)多新知识(shi),为(wei)(wei)学(xue)生带来更(geng)加(jia)生动的(de)课堂。

  朱熹诗曰:“问渠那得清如许,为(wei)有源头活(huo)水来。”在(zai)(zai)授业解惑的(de)过程中,郑璟华便如清水一(yi)般(ban)心灵澄明,在(zai)(zai)教学(xue)中根据培养方案(an)认真研读课程大纲,巧用网络资源,不断更新专(zhuan)业知识,以此(ci)开(kai)拓(tuo)学(xue)生思维。

  郑璟(jing)华(hua)充分借助网络辅(fu)助教(jiao)学(xue),她(ta)打开(kai)手(shou)机上(shang)自(zi)己任教(jiao)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)班级(ji)打卡群,翻(fan)开(kai)聊天记录给笔(bi)者看,原(yuan)来除(chu)去每(mei)(mei)天对(dui)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)练习(xi)情(qing)况(kuang)反馈评价以外,她(ta)还会分享一(yi)些九州体(ti)育(yu)app相关的(de)(de)文章和高雅艺术视频,并配(pei)上(shang)一(yi)小段的(de)(de)鉴赏。创新的(de)(de)教(jiao)学(xue),也有(you)配(pei)套(tao)的(de)(de)开(kai)放性作(zuo)(zuo)业(ye),有(you)一(yi)次寒假(jia)作(zuo)(zuo)业(ye),她(ta)让学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)写一(yi)段春晚(wan)观(guan)后感,学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)从(cong)节(jie)目的(de)(de)音乐、演唱技巧、人物表情(qing)等多(duo)角度思(si)考,充分发挥学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)观(guan)能动(dong)性。“每(mei)(mei)个人身上(shang)都(dou)有(you)一(yi)个太阳,我们要发现,并使它(ta)发光”,郑璟(jing)华(hua)善于去发现学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)优(you)点(dian),不(bu)随意放弃任何(he)一(yi)个学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。有(you)的(de)(de)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)五音不(bu)全,她(ta)会耐心教(jiao)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)用方法(fa)纠(jiu)正音准,同(tong)时(shi)(shi)她(ta)也鼓励学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)学(xue)习(xi),经常带学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)下到(dao)实训基地了(le)解学(xue)情(qing),观(guan)摩优(you)秀教(jiao)师上(shang)课,使学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)获取(qu)经验的(de)(de)同(tong)时(shi)(shi)产(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)学(xue)习(xi)的(de)(de)动(dong)力。

  “爱(ai)能创造奇迹”是(shi)郑(zheng)璟华所奉行的(de)准则,她将爱(ai)的(de)教育贯彻到整个教学(xue)过程(cheng)中,把自己的(de)爱(ai)洒向每一个学(xue)生的(de)心田,用爱(ai)的(de)情(qing)感和言行来(lai)感化、引导学(xue)生。

  三尺讲(jiang)台外,她(ta)依(yi)然是(shi)一片冰(bing)心在杏(xing)坛(tan)。都说(shuo)时(shi)(shi)间如海绵一般是(shi)挤出(chu)来的(de)(de),郑璟(jing)华(hua)总(zong)是(shi)利用午休、周末等闲(xian)暇无(wu)偿地给参(can)加说(shuo)课、讲(jiang)课比赛(sai)、艺术表(biao)演的(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)进行培(pei)训指导(dao)。小到学(xue)(xue)生(sheng)说(shuo)课时(shi)(shi)的(de)(de)表(biao)情神(shen)态、着装(zhuang),大(da)到校外参(can)赛(sai)的(de)(de)食(shi)宿交通,事无(wu)巨细(xi),郑璟(jing)华(hua)都为他们安(an)排妥(tuo)当,为学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)参(can)赛(sai)提供有(you)力(li)的(de)(de)保障。郑璟(jing)华(hua)回忆起(qi),有(you)一个基础(chu)比较薄弱(ruo)的(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)来向她(ta)寻求指导(dao),当时(shi)(shi)她(ta)的(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)设计写不(bu)出(chu)重点,说(shuo)课状态也不(bu)佳(jia),于(yu)是(shi)郑璟(jing)华(hua)反复帮她(ta)修改,因为时(shi)(shi)间紧迫,虽然疲劳依(yi)然扶额听(ting)课,不(bu)断给出(chu)建议。在学(xue)(xue)生(sheng)比赛(sai)前,郑璟(jing)华(hua)将自己新(xin)买(mai)的(de)(de)蓝(lan)色(se)衬(chen)衫送给学(xue)(xue)生(sheng)参(can)赛(sai)。最(zui)后(hou),这名(ming)(ming)学(xue)(xue)生(sheng)在她(ta)的(de)(de)悉心指导(dao)和蓝(lan)色(se)战袍的(de)(de)加持(chi)下,获得了(le)第一名(ming)(ming)的(de)(de)好(hao)成(cheng)绩。2018年带领(ling)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)参加微课(ke)比赛,郑璟华请了市内专家(jia)(jia)为(wei)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)进行教(jiao)学(xue)设计,为(wei)了让学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了解(jie)学(xue)情(qing),不惜代价(jia)找(zhao)九州(zhou)体育app最好(hao)的小学(xue),多次在不同(tong)班级进行练习,并一直陪同(tong)听课(ke)磨课(ke),从细节上帮助学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)调整(zheng)状态,找(zhao)最好(hao)音乐教(jiao)室和优秀班级学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)进行录制,每个环节都(dou)配(pei)合紧密(mi),最后获得(de)二等奖,作为(wei)优质(zhi)课(ke)在全省高校老师专家(jia)(jia)面前公开(kai)展示(shi),获得(de)了一致好(hao)评。

  诲人不倦,英才济(ji)济(ji)。“我们并不是郑(zheng)(zheng)老(lao)师的学(xue)(xue)生,但是从(cong)其(qi)他(ta)同(tong)学(xue)(xue)那里听(ting)说了郑(zheng)(zheng)老(lao)师,也来向老(lao)师请教,老(lao)师总是很(hen)有耐(nai)心地为我们提出(chu)(chu)行之有效的建议,让我们在声乐(le)学(xue)(xue)习中获益(yi)良多。”记者(zhe)与几个得到过郑(zheng)(zheng)璟(jing)华指(zhi)导的学(xue)(xue)生交流,看出(chu)(chu)他(ta)们对郑(zheng)(zheng)老(lao)师的评价非常高。

  春花(hua)秋实(shi),正(zheng)是那份无怨无悔(hui)的(de)赤诚,哺育了一(yi)份又一(yi)份的(de)自信,点燃(ran)了一(yi)段又一(yi)段的(de)青春,催发了一又一棹的征帆。郑璟华每接一个参赛任务,都能不负众望,20165月,学校通知要参加跨越井冈山精神歌咏

  比赛,要求在两(liang)周内(nei)排(pai)练2个小(xiao)组唱。与此同时还(hai)要为参加61日的(de)江西省(sheng)音乐教育(yu)基本(ben)功比(bi)赛(sai)做准备,时间紧迫,郑璟(jing)华充分利用周末(mo)科学安排时间,坚持排练,最后圆(yuan)满完成了拍摄(she)两(liang)个小组(zu)唱的(de)任务,基本(ben)功比(bi)赛(sai)场上也(ye)获得(de)大赛(sai)三个一(yi)等奖。

玉壶(hu)存冰心(xin),柔肩担重任

  她(ta)是(shi)在(zai)(zai)风(feng)雨中(zhong)张开(kai)羽翼(yi)的(de)强者。在(zai)(zai)学(xue)校升本的(de)过程中(zhong),她(ta)的(de)孩子(zi)突发(fa)阑尾(wei)炎高烧不退(tui),丈夫又(you)远在(zai)(zai)上海(hai)复旦大学(xue)读博(bo)士,郑璟华(hua)只能独自照顾生病的(de)孩子(zi),当时医院束(shu)手(shou)无(wu)策,建(jian)(jian)议转入(ru)上海(hai)医院治疗,家(jia)人亦建(jian)(jian)议她(ta)请(qing)假(jia)或辞去教(jiao)研(yan)室主(zhu)任一职(zhi)。但郑璟华(hua)深知学(xue)校升本工作的(de)重要性,都说(shuo)女子(zi)本弱,为母(mu)则刚,她(ta)坚强地担负起一切。一边以(yi)学(xue)校大局为重,团结音乐(le)教(jiao)研(yan)室老(lao)(lao)师(shi)做好本职(zhi)教(jiao)学(xue)工作的(de)同(tong)时,协同(tong)瓷乐(le)、弦乐(le)、管乐(le)、钢琴(qin)、舞(wu)蹈实训室老(lao)(lao)师(shi)们共同(tong)做好实训室建(jian)(jian)设及各相关方面工作,无(wu)偿地加班加点,奉献(xian)课外时间。晚(wan)上在(zai)(zai)医院就和孩(hai)子(zi)挤在(zai)一张小床上,每隔两小时起来用温(wen)水为(wei)(wei)孩(hai)子(zi)擦洗全身物理降温(wen),几(ji)乎整夜不(bu)能合眼。苦(ku)如斯,但她始终没有(you)一句怨言;坚强(qiang)如斯,一直微笑(xiao)地(di)面对(dui)着一切(qie),孩(hai)子(zi)的(de)病在(zai)她的(de)精心(xin)照顾下也奇迹般好了。逆(ni)境造就(jiu)强(qiang)者,她将所有(you)泪(lei)水与汗水都化为(wei)(wei)力量进行(xing)歌曲创(chuang)作,如《窑(yao)变》,旋律优美流(liu)畅,大(da)气磅礴,象征着昌江之水奔流(liu)不(bu)息(xi)、后浪推前浪、窑(yao)变的(de)熊熊烈火也象征着九州体(ti)育(yu)app的(de)升本蜕(tui)变,《窑(yao)变》荣(rong)获(huo)景德镇市原创(chuang)歌曲大(da)赛“金奖”。

  作为音乐教研室主任,郑(zheng)璟(jing)华言传身(shen)教、躬身(shen)示范。认真组(zu)织安排听课评课活动,以老带新,仅(jin)201811月(yue)听课(ke)20余节。并外请了一(yi)(yi)线专(zhuan)(zhuan)家到场集中一(yi)(yi)一(yi)(yi)点评,促(cu)进了教师(shi)教学质量的提高。在专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)建设(she)(she)上多次组(zu)织(zhi)讨论修改(gai)人才培养方案,撰写(xie)音乐(le)专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)建设(she)(she)规划、提升(sheng)计划,实践计划、课(ke)程设(she)(she)置等材料(liao),收集老师(shi)近年基(ji)本信息(xi)、安排(pai)音乐(le)专(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)声乐(le)钢琴小课(ke)等。

  循序渐进(jin)(jin)促(cu)评(ping)建,上下求(qiu)索思无涯。在学(xue)(xue)校本科合(he)格评(ping)估的(de)(de)奋进(jin)(jin)之年,郑璟华将之视为(wei)一种提升(sheng)(sheng)(sheng)课(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)的(de)(de)机遇。她(ta)积极响应(ying)教(jiao)(jiao)育部高(gao)教(jiao)(jiao)司司长吴岩打造金课(ke)的(de)(de)号召,对(dui)声乐课(ke)程进(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)改革,巧(qiao)妙地将课(ke)堂(tang)(tang)(tang)翻转(zhuan)。课(ke)堂(tang)(tang)(tang)上充(chong)分发挥学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主(zhu)(zhu)体作(zuo)用,促(cu)进(jin)(jin)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)动(dong)学(xue)(xue)习思考,在对(dui)一首作(zuo)品的(de)(de)学(xue)(xue)习过程中(zhong)为(wei)了(le)(le)提升(sheng)(sheng)(sheng)挑战(zhan)度(du),后(hou)期(qi)要求(qiu)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)己对(dui)作(zuo)品进(jin)(jin)行(xing)二度(du)创作(zuo),鼓励学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大胆地发散思维,她(ta)把体验式教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)融入音乐教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)当(dang)中(zhong),课(ke)堂(tang)(tang)(tang)上与大家一起分享创编(bian)成果,激发学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)兴趣,有效地提升(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)课(ke)堂(tang)(tang)(tang)效率。音乐教(jiao)(jiao)育也是一门时间(jian)艺术,她(ta)还(hai)在不断努(nu)力(li)地构思,争取打造好《声乐》这门精品课(ke)程。

现实如山重,浪漫似云轻

  在教学之余,郑璟华还热(re)心(xin)于(yu)公众(zhong)事业,业余时间她经常参与到社会(hui)活动中,2009-2014年中利用自己的专长在业(ye)余时间为老年大学(xue)、特警支队、陶(tao)瓷(ci)公司等单(dan)位排练(lian)合唱(chang),担任(ren)排练(lian)指挥(hui),多(duo)次获(huo)市一等奖,市优秀指挥(hui)奖。

  提及(ji)兴趣(qu)爱好,她(ta)向(xiang)记者(zhe)介绍,除了(le)唱歌、创作以外,还喜欢和好友一(yi)(yi)(yi)起健身(shen)、外出(chu)旅游,参加(jia)一(yi)(yi)(yi)些新(xin)颖(ying)有(you)趣(qu)的(de)音(yin)乐(le)(le)相关课(ke)程培训(xun)。她(ta)回忆起曾经学习过的(de)身(shen)体(ti)打(da)击乐(le)(le),用身(shen)体(ti)去体(ti)验音(yin)乐(le)(le),既(ji)可(ke)以让身(shen)体(ti)得到(dao)(dao)放(fang)松,心情(qing)也会更加(jia)舒畅,她(ta)还饶有(you)兴致地为记者(zhe)介绍并展示(shi)了(le)一(yi)(yi)(yi)段(duan)精彩的(de)表演(yan)。“这(zhei)也是(shi)音(yin)乐(le)(le)教(jiao)学法的(de)一(yi)(yi)(yi)种(zhong)教(jiao)学手段(duan),我(wo)可(ke)以将这(zhei)种(zhong)新(xin)颖(ying)的(de)东西带到(dao)(dao)课(ke)堂上和学生一(yi)(yi)(yi)起分享”,郑璟(jing)华如(ru)是(shi)说。她(ta)总是(shi)带来涓涓的(de)源(yuan)头活水,滋(zi)润(run)着(zhe)满园的(de)桃(tao)李芳(fang)菲,教(jiao)学相长(zhang),乐(le)(le)此不疲。

  都说(shuo)音(yin)乐(le)是一(yi)种能(neng)触碰人灵魂的(de)(de)东西,它可以表达(da)并寄托人的(de)(de)情感(gan)。闲时,她喜(xi)欢静坐(zuo)在(zai)钢琴旁边弹边唱,在(zai)感(gan)受自(zi)然的(de)(de)音(yin)乐(le)之旅中(zhong)放(fang)任自(zi)己,用音(yin)乐(le)的(de)(de)语言(yan)诠释生活中(zhong)的(de)(de)美好与失落,快乐(le)与悲伤。享(xiang)受着音(yin)乐(le)带来的(de)(de)一(yi)份宁静: 若遇(yu)烦忧,聊(liao)以慰藉;如有(you)欢愉,享(xiang)受喜(xi)悦。

  寄语: “博观而(er)约取,厚积而(er)薄发(fa)”

  采访中,郑璟华反复(fu)提到,当今信(xin)息(xi)化社(she)会,网络为我们(men)提供(gong)了诸多(duo)(duo)的(de)学习资源和平台,教(jiao)(jiao)师可以获(huo)得更多(duo)(duo)的(de)教(jiao)(jiao)育资源辅助教(jiao)(jiao)学,加强师生之(zhi)间的(de)良性互动。

  对于(yu)学(xue)生(sheng),她认为当代大学(xue)生(sheng)应当把握(wo)好时(shi)间,努(nu)力地(di)转变学(xue)习(xi)观念,积极地(di)进行自主学(xue)习(xi),利用好网络资源和(he)文献平(ping)台,如超星、知(zhi)网、慕(mu)课、学习(xi)强国等(deng)平台(tai)进(jin)行学习(xi),培养研究能力,提升(sheng)专业技(ji)能。

  “学(xue)而(er)不思(si)则罔(wang),思(si)而(er)不学(xue)则殆”,她说现在很(hen)多学(xue)习初级声乐的学(xue)生在学(xue)习时只是一味练习唱歌(ge),没有花时间去反思(si)方法,以至于(yu)走了很(hen)多弯路,因此(ci),她希望学(xue)生能够(gou)学(xue)思(si)结(jie)合,智慧科学(xue)地(di)练声。

  她(ta)对教(jiao)(jiao)育者(zhe)的(de)素质(zhi)(zhi)有着自(zi)己的(de)理(li)解。我(wo)们所(suo)谈的(de)素质(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育,一直是教(jiao)(jiao)育者(zhe)要(yao)求(qiu)被教(jiao)(jiao)育者(zhe)有素质(zhi)(zhi),而忽视了(le)教(jiao)(jiao)育者(zhe)自(zi)身(shen)也(ye)应具有的(de)素质(zhi)(zhi)。她(ta)认为,一旦成(cheng)为教(jiao)(jiao)育者(zhe),身(shen)上的(de)一切信息都是不言之教(jiao)(jiao),都透露着内(nei)在(zai)素养。得体的(de)仪表,在(zai)传道(dao)授业的(de)同时(shi),可使(shi)学生从中提升审美品位(wei)。

  结(jie)语:

  郑璟(jing)华(hua)(hua),一(yi)位大方(fang)娴雅、淡(dan)定谦和,充满艺(yi)术(shu)气息的(de)(de)女子,她(ta)身(shen)上流淌出一(yi)种独特的(de)(de)魅(mei)力,也(ye)许正因这份内心的(de)(de)澄澈与坚守,让她(ta)在(zai)纷繁的(de)(de)现代社(she)会(hui),显现出几分(fen)清雅淡(dan)泊(bo)。三(san)尺讲(jiang)台,她(ta)用(yong)热情将自己的(de)(de)教(jiao)育(yu)理念(nian)化成(cheng)有温度的(de)(de)关怀,用(yong)师爱(ai)的(de)(de)和弦奏出一(yi)曲华(hua)(hua)美的(de)(de)乐章(zhang),启发学生对(dui)艺(yi)术(shu)的(de)(de)热爱(ai),对(dui)音乐的(de)(de)向往(wang),用(yong)才学、品格的(de)(de)魅(mei)力给予(yu)学生成(cheng)长的(de)(de)力量。愿(yuan)她(ta)在(zai)艺(yi)术(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)路上,继续(xu)踏歌而(er)行,一(yi)路芳华(hua)(hua)。

扫一扫在手机打开当前页
关闭
九州体育app